Kinder bringen ihre Gefühle und Bedürfnisse ungefiltert mit ins Training – und das ist auch gut so. Aber: Wenn ein Kind sich einfach hinsetzt, „nicht mitmachen will“ oder anfängt, irgendwas anderes zu tun, ist das für viele Trainer*innen frustrierend. Doch dahinter steckt fast immer ein innerer Zustand – Überforderung, Unsicherheit, Langeweile oder ein soziales Thema, das nicht sichtbar ist. Ich zeige dir, wie du mentale Stärke bei Kindern wirklich verstehst – jenseits von „funktionieren“ und „immer mitmachen“. Du lernst, was hinter Verweigerung, Passivität oder Trotz im Training steckt, wie du kindliches Verhalten als Signal erkennst und mit einfachen, spielerischen Tools Selbstregulation und Motivation förderst. Statt Machtkämpfen geht es um Verbindung, Selbstwirksamkeit und einen Umgang, der Kinder emotional stärkt.